这次的教学比武活动，我上的是感统《滑板滑行》这一内容。

我从以下几个方面谈谈我的教学反思。

第一:本节课充分调动了学生的注意力和参与度，增强了学生听指令意识的训练。如:在进行热身运动时，我班十一个学生基本上能认真模仿老师的动作，立正，稍息，报数，一气呵成。在新授环节时，让学生有序排队去拿滑板，既增强了听指令意识，又锻炼了学生自主性，同时注意了课堂常规，让学生建立了“按秩序排队”的好习惯，注意了安全问题。

第二:在教学过程中，动作分解到位，由易到难，同时关注最困难学生。进行了分层教学。如：活动一：是“静态飞机”，此环节让学生学会了使用滑板，掌握了动作要领。活动二:“牵引滑行”，是环节设计，是为了增强孩子与家长的互动性，以及在互动过程中进行的分层教学。基于，家长对自己孩子的了解，因此在牵引过程中，有的家长牵引速度快，如：田文昊，刘科瑶，文静茹等A层学生，平衡能力好，动作掌握到位。而有的家长牵引速度慢，如：胡鑫杨，黎舜，这两个孩子属于脑瘫，身体平衡能力差，协调性不好，在牵引过程中，黎舜的奶奶力度和速度把握不够好，完成不了动作要领，老师及时给予纠正并辅助完成动作，充分调动每个孩子参与活动的积极性，同时让家长体会到科学辅助的重要性。

第三:活动设计多样化，把教学与游戏揉合为一体，寓教于乐，在游戏中掌握了动作要领，培养了学生主动参与训练的态度与行为，发展了学生的前庭觉和平衡能力，达成了教学目标。

当然，本节课还存在许多不足之处。

首先在时间的分配上，预计时间与具体教学时间有差距，在拓展活动环节过半圆桥即设置障碍物训练，时间有点赶，让人感觉有些仓促，并且在分层教学时，辅助也不太到位。其次，学生的主体地位体现的不够明显，学生自我探究能力没有得到很好的体现。在今后的教学中，要充分发挥学生的主观能动性，真正落实好活动化教学。

编辑：余文杰

审核：谭一胜