女儿毕业后，再次踏进这所熟悉又陌生的园子。之所以说熟悉，是因为孩子在这里度过了三年快乐的时光，与她亲密接触的600多个朝朝暮暮，对这里的一切都已熟悉。为何又是陌生，一年的时间，幼儿园发生了很大的变化，校门更加漂亮了，新的教学楼装饰一新已投入使用，校园里增添了不少游戏活动区角。每个班级设置的内容更加丰富。随带领我们参观的杨老师一路走下来，给我带来了许多震撼和思考。

感悟一，学校管理到位，老师爱岗敬业。这一点在孩子读书时就深有体会，每天清晨，园里的领导都会在校门口微笑着迎接孩子们的入园。学校的每个角落无不体现了老师们的细心和用心。每一个角落都落实到人。学校处处堆放了各种大型玩具，有木制积木、油桶、轮胎、楼梯等，虽然多，但是都整齐划一的堆放在固定的地方，标识牌上清楚地标记着名称、数量、规格。杨老师在介绍这些玩教具的时候多次强调，这些都是学校请木工做，老师打磨和整理的。参观学校食堂时，工作人员正在有条不紊的制作可口的饭菜，所有孩子们的食物都是学校自己制作加工。食堂的角落安有摄像头，全方位的拍摄到每一个角落，家长可以随时查看。这些细节之处，彰显了学校的管理是用心到了每一个细节，这样的地方还有很多，每一处都让人感动。

感悟二，安吉游戏的引用。草坪、山洞、滑索、种植园、紫藤架、沙坑、水渠等，这些为孩子们营造出大自然的绿色世界，处处散发着大自然的清新和稚拙的童趣。“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。孩子根据自己的兴趣，自由选择材料、自由结伴、自由游戏、形式灵活多样，游戏过程对幼儿健康发展起着非常重要的作用。

所思一，我们康复部面对的学生，也是7岁以前的孩子，对象和幼儿园差不多。我们是否也可以尝试班级团队教学，一个班配三名教师，相互合作。这不是我一时冲动，更不是东施效颦。在厦门欣欣幼儿园参观学习时，他们幼儿园就是实行的三名教师带一个班，轮流当主教、助教。所有设置都是参考普通幼儿园的标准而设置。当然，这些改革需要学校全方位的考虑和安排。毕竟表面的模仿是学不来的。

所思二，加强业务学习，我们面对的对象是一群特殊的孩子，更需要我们有专业的康复知识和能力。曾经看过一篇文章里提过一句话：如果你要从事特殊教育事业，不仅是带着一颗爱心，更要以专业滋养爱。“爱，并以专业滋养爱”。这句话一直鞭策我不断学习，特别是专业知识的学习。因为只有我足够专业，才能不耽误我教的每一个特殊孩子。

以上是我的个人所思所感，不当之处，请老师们见谅。（吴海燕撰）