“常德市优秀青年教师”张燕:像一束光 照亮“折翼天使”的心房

作者:桃源融媒   来源:   发布时间:2021-09-14   浏览次数:105   [关闭] 下一篇

  嘴里大声讲着,手上不停舞着,一会儿哭,一会儿笑,表情夸张随时变换。如果碰到这样的课堂,不要惊讶,这不是表演课,而是桃源特教学校老师张燕在给聋哑孩子上语文课。从教二十二年,一直扎根特教一线,她就是他们的耳朵,让无声的世界有了回响,她就是他们的嘴巴,让紧闭的心扉学会了表达。她是一束光,照亮了“折翼天使”的心房。

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  “不仅高呀,还陡,所以就用爬···”

  在桃源特教学校聋教16班,绘声绘色、手舞足蹈的语文课堂《爬天都峰》正上得高潮迭起。由于听力缺陷,聋哑孩子没有有声语言思维,对一些课本上的抽象语句很难理解,有时候简单的一个词、一句话,都要重复好几次甚至数十次。为了帮助学生更好地理解,除了丰富的手语姿势外,张燕还修炼了一身的本领,画图、模仿都不在话下。
  桃源特教学校教师张燕:“因为他们听不到,听不到呢,就会对很多抽象的词、句子非常难以理解,所以我们上课的时候基本上也是手脚并用,而且需要很多肢体的语言、夸张的表情来给他们传递这些知识的信息。”
  “老爷爷正在奋力往上爬,那我也只好继续爬天都峰···”
  黑板上方“身残志坚、勤奋向上”八个大字,时时激励着孩子们自强不息;而黑板前方,张燕也在用自己的方式,尽力将课文中不屈不挠、勇攀高峰的精神精准地传递给孩子们。然而,22年前,刚毕业就来到桃源特教学校教书的张燕,初入课堂,和聋哑孩子之间的沟通交流却并没有像现在这样顺利。
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  桃源特教学校教师张燕:“开始就是手忙脚乱,你会觉得你想表达的,手根本就跟不上,你可能思想已经天马行空去了很远,但是手怎么还停在刚开始那一两个词语上面
  这一情况让刚刚参加工作的张燕十分苦恼。学生时代,因为不懂,选择了特教行业;工作之后,现实的打击,让她只想转行。然而,内心的善良,让她选择了一直坚持。
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  桃源特教学校教师张燕:“做点别的什么呀,可能会更有出息、更有成就感一些。但是,(聋哑孩子)仅仅就是因为语言不通而失去了了解这个世界、认识这个世界的能力的话,我觉得特别的遗憾,(我觉得我应该坚持,如果我也不干了,那谁来干呢?
  这些年来,张燕一直坚持学习,读专业书本、学先进经验,不断提升专业水平、改进教学方法。现在,手语已经成了她的第二语言。除了课堂教学之外,张燕还将精力和时间放在了部分不能来学校接受集体教育的残障学生身上。
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  家住陬市镇三里铺村的戴铮,从小被诊断为自闭症和智力障碍,生活基本不能自理,在特教学校短暂地上了几个月学之后,因为无法适应集体生活便回到了家中。自2019年开始,张燕一直坚持给戴铮送教,一月两次课,从不落下。从最开始送教时戴铮的不理睬,到每个月期盼着张燕的到来,一座沟通的桥梁在两人之间慢慢建立。
  “是不是一样的,来表扬一下自己,戴铮真的很厉害。”
  桃源特教学校教师张燕:“我在给他上课的时候问他什么,基本上他还是能够,而且愿意。最开始他是在语言交往这方面是有障碍的
  在她的努力和坚持下,戴铮逐渐打开了心扉,自我约束能力得到了极大提高,也开始逐渐学会与人交流。戴铮的母亲,看在眼里,感激在心里。
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  戴铮母亲张美莲:“肯定心里开心多了,原来曾经看到那个状态的话,我不知哭了多少回,我感觉好像这孩子没救一样,但是,经过老师培训过后,看他还是懂事好多了,学了很多,认得好多字,晓得做游戏张老师好像就是对待自己孩子一样的那种感觉,很亲热
  从2016年开始送教上门以来,张燕的足迹几乎走遍了桃源的偏远乡村,成了十多名残障儿童心中的“张妈妈”。她还为全县的送教老师草拟了一份《送教上门档案手册》,让送教上门工作更有序、更有效。
  桃源特教学校教师张燕:“义务教育一个也不能少,也就包括我们这些残疾孩子,他们同样享有平等的教育的权利。
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  起始于辛劳,收获于平淡,她用强烈的责任感与使命感,在日复一日的坚守中,用爱守护着这些折翼的天使,也收获了他们的信赖和爱戴。
  桃源特教学校教师张燕:我印象很深的是,几年前的一个春节,我坐在家里我就听到我们家门铃在响,我一拉开门,五六个孩子,那时候他们都已经结婚了,全部跟我说,张老师你好,我们来看你那一瞬间眼泪就会流下来,就会觉得那就是我的成就感,不需要他们学多深的知识不需要他们考多好的学校就是他们能够自食其力,然后懂得感恩在很多年以后,还记得我来看我