---学校记忆之：2018年下学期特色学校创建

   校园活动文化建设，是我校依据残疾儿童特点开展的特色学校创建工作项目。9月是“我是生活小能手”技能大赛， 10月是“运动月”活动，11月是“ 说授评暨教育论坛”活动，12月是“艺术月”活动。

（一）

生活技能大赛设计了穿衣服，穿鞋子，叠被子，剥大蒜等比赛活动。赛前准备活动扎实，比赛紧张有序，精彩纷呈，迎来了老师家长们的阵阵掌声，孩子们快乐的笑脸展示着他们对比赛的自信和对生活的热爱。

图为培智部学生参加剥大蒜比赛。

图为培智部学生参加叠被子比赛。

（二）

运动月的主题是“我健康我快乐”。活动分为全员健身、教师羽毛球赛、广播操比赛和趣味运动会等系列。趣味运动会项目有：障碍接力赛，螃蟹跑步，呼啦圈比赛，跳绳比赛，丢沙包等等。孩子们在欢声笑语和奋力拼搏中，尽情享受运动带来乐趣。

图为聋部学生参加跳绳比赛。

图为吴海燕老师带领本班学生参加广播操比赛。

（三）

“ 说授评教研活动暨教育论坛”活动主题是“活动化教学背景下突出学生主题地位”。活动氛围青年教师基本功比赛、微课比武、教育论坛和专家讲座等系列活动。此次活动，为青年教师搭建了一个展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，成为青年教师专业成长的一个新起点。

图为粉笔字比赛。

图为李玉婵老师参加微课比赛。

图为姜胜云主任做《活动化教学背景下如何突出学生主体地位》的专家讲座。

图为获奖教师合影。

（四）

“艺术月”活动主题是“展艺术风采创和谐校园”。活动包括准备阶段、教师硬笔字比赛、学生工艺美术作品展以及“元旦文艺汇演”晚会。此次活动真正做到了全员参与、组织精细、氛围浓厚，展示了我校艺术教育成果，推动了我校健康、和谐、积极向上的校园活动文化建设步话伐。

图为12月21日教师参加硬笔书法比赛。

图为12月28日学生作品展的部分美工作品。

图为元旦汇演节目单。

图为培智部教师节目，朗诵《我们都是追梦人》。

图为培8班表演寓言故事。

（五）

校园活动文化建设，依据“把幸福还给教师，把童年留给孩子” 的理念，坚持了活动融入课程、教师融入学生、快乐融入体验、发展融入过程的原则，全员参与，内容丰富，趣味性强。让教师拥有专业成长的阶梯，让感性活动成为残疾孩子学习活动的主要方式，让快乐伴随我们的每一天，尊重了特殊教育规律、尊重了生命规律。这样，我们就找到了特殊教育的出发点和归宿点：人的快乐。

图为参加趣味运动会的培智部学生兴高采烈。

图为黎舜在运动会上自信、执着、坚强，成了一道亮丽的风景线。

图为赵磊老师在教育论坛上发言。

结语

先进个人

向俊静

赵磊

吴海燕

杜思源

   本学期，我校的特色学校创建工作进入一个新台阶。我们创新了组织形式、活动形式，全员参与的原则得到较好的落实，活动的教育功能得到较好的挖掘和体现。特色学校创建工作，已成为学校教育工作的有机组成部分。