上周，我参加了常德市学前特殊教育骨干教师的培训。我衷心感谢学校领导对我的厚爱，给我一次外出学习的机会。三天的学习虽然不长，但对我内心的冲击很大，令我受益匪浅，感触颇多。

  在这次培训中，四所特殊教育学校的八位优秀老师都进行了30分钟的现场教学展示，这不仅仅对于展示的老师是一种考验与历练，对观摩的教师也是一种心灵的冲击。众多课堂让我大饱眼福，收获满满。

  通过各位老师的课堂展示，我看到了各位老师的特点与方式。有的老师擅长设计各种有趣的教学活动，意在提高、活跃课堂气氛；有的老师亲切平和，让学生尽情地享受他的课堂；有的老师慷慨激昂，声情并茂，不仅令学生陶醉、痴迷，也让我们这些观摩的教师们感慨万千，赞叹不已。我非常钦佩他们在短短的30分钟内，轻松自如完成高难度的教学设计，还配有“质优画美”的多媒体课件教学和精美实用的教具。从他们身上能感受到现代特教老师的博学与匠心，这是非常值得我们借鉴和学习的。有的老师教态从容，稳打稳扎，有条不紊的推进，从中看出老师的临场经验丰富，知识储备丰厚，教学功底扎实。无论学生怎样，教师都能不骄不躁，沉着应对，厚积而薄发。那种淡定自若的大将风度令我钦佩不已，对于我们教师，课堂艺术的积淀与运用是个人教学魅力的体现，也是每一位教师终身不断追求与努力的方向。

  在这次学习中，我看到的是专业，感受到的是艺术，老师们专业化的课堂流程和艺术性的教学设计，让我的内心起了很大的波澜。原来课堂设计能那么的有头有尾、富有童趣，牢牢抓住孩子们的30分钟；原来教具可以做得那么的精美实用，整节课都深深吸引着学生眼球！原来一堂课还能像春风一样舒缓平和，让学生不由自主参与每一个教学活动。我的内心真的一次又一次被震惊了！当然，也有一些青年教师临场经验不足，教学环节不是很紧凑，但他们并没有显现出慌乱、急躁、手忙脚乱的尴尬场景，他们的课堂智慧临场发挥地让我们称道，从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得潜心研究的高超艺术，运用得“恰到好处”的课堂语言能把学生从狭小的自我世界引入到更广阔的生活空间。

  通过观摩这些优秀教师的课堂展示，可以看出他们对教学内容挖掘得深，对教材研读非常透彻，对教学环节处理独具匠心，设计精妙。我想，作为一名老师，多听课观摩就是最好最好的学习成长方法，因为在真实的课堂教学中，处处体现知识，处处体现方法。

  通过这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，作为一名青年教师，在今后的教学中，一定要做到课前认真研读教材，仔细挖掘知识，用心设计出活泼有趣、康复性强的教学活动，充分考虑学生的种种问题，同时要多向经验丰富的前辈们请教，虚心向他们学习，多听听他们的经验教训；再根据自己班级学生的情况设计出合理的教学流程，从而让自己的课堂充满生机，让学生爱学、乐学，做一个更细致、更用心、更专业的特教老师。