以梦为马 不负韶华才有激情创造出彩课堂

作者:管理员   来源:本站原创   发布时间:2019-04-22   浏览次数:360   [关闭]

 (通讯员 熊曼春 文) 在这个集体,逐渐感到不轻松。常常思考特教之路该怎样走才会心安理得,该如何改变课堂,引领这群内心荒芜,两眼无光的孩子们走向正常的生活状态。几年后,离开学校时这群孩子长成什么样子?带着什么知识回家?带着什么本领走上社会?满脑子的思索,很扎心,也很苦恼。究其原因,还没有给孩子们我想要给的好的教育,还在努力探索。深深记得校长的一句话,我把它理解成:若爱就深爱,若教倾全力以赴。

 校本教研活动给了我一剂强心针,她们的视角,她们的理解,她们所使出的那股劲,有着强烈的冲击力,这种冲击力唤醒着,碰撞着我需要指引的内心,尤其张超老师乱熟于心的专业术语,李玉婵老师的能激发强烈说话欲望巧妙设计的智慧课堂。在这样的舞台作为一名老师来说就有职业幸福感,因为老师们对这样学习枯燥的专业知识的虔诚态度佩服,可以体会出张超老师强大的自主学习力;孩子们在李玉婵老师的帮助下踏出了重要的一步,获得快速成长,为这样的匠心所折服。这种匠心关乎理想,情怀,格局,还有最重要的对特教事业深深的爱,执着与不断的探索。在这里也感谢领导的安排,让我们有这样的学习机会。

 联系自己的教学实际,有怨言不如有行动,有困难不如想方案,有心动不如去行动。我该思考到底教什么,怎么教才适合孩子们的成长需求。在学校领导的英明引领下,希望采取最优的分班方案,选择最合适的教材,抛开一个班层次多重顾及不周的烦恼,把学到的智慧课堂精髓内化于心,借鉴思路,不断的推出有个人风格且孩子们喜欢的课堂,把对专业的思考转化为教学行为的蜕变。当然,一个老师的专业成长离不开集体的力量,不是纸上谈兵可以解决,关键还是走进课堂,一而再再而三打磨出高效出彩的课堂,方显整个部门的集体智慧与共同成长。培智部门的教育教学方法与实践能力的成长需要时间积累沉淀,需要同心协力确定出一个方向和一套落地帮助孩子将来适应社会的校本教材。优质的课堂才是学校的生命力,打造优质课堂,酝酿出众多专家型教师是形势所趋,也是老师们的热切希望。我愿跟上大家成长的步伐,用匠人的心态为桃源特教事业的奋起策马扬鞭,与新时代新形势下蓬勃发展的特教主旋律同频。